AULA DOCENTE · INTERMEDIO
Imagen, cultura y multimodalidad
Combinar análisis de la imagen, materialidad y relaciones entre modos comunicativos.
Practicar antes o después de la clase
Estas secuencias conectan capítulos del atlas y demostraciones del laboratorio:
Dirigida a: Diseño, artes, comunicación audiovisual, letras y semiótica.
Resultados de aprendizaje esperados
- Describir organización visual, saliencia y encuadre con vocabulario preciso.
- Relacionar modos verbal, visual, corporal y sonoro sin reducirlos unos a otros.
- Sostener una lectura crítica con rasgos observables de la pieza.
Plan de tres sesiones
SESIÓN 1
Leer la organización visual
Lecturas para preparar:
- Fundamentos de semiótica visual
- La gramática del diseño visual de Kress y van Leeuwen
- Imagen, composición, saliencia y encuadre
Actividad: Describir la jerarquía visual de una pieza pública e indicar cuál rasgo respalda cada observación.
SESIÓN 2
Modos que interactúan
Lecturas para preparar:
- Halliday y la semiótica social
- Color, tipografía y materialidad significante
- Gesto, mirada y espacio interactivo
- Multimodalidad e integración de modos
Actividad: Analizar una pieza con texto e imagen, diferenciando contribuciones, redundancias y tensiones entre modos.
SESIÓN 3
Contrastar la interpretación
Lecturas para preparar:
Actividad: Producir dos hipótesis sobre la misma pieza y evaluar cuál se apoya mejor en evidencia explícita.
Evaluación sugerida
Ficha analítica de una imagen o pieza multimodal con tabla de rasgos y discusión crítica.
Qué observar al calificar
- Descripción verificable de rasgos materiales.
- Uso pertinente de conceptos de composición y multimodalidad.
- Capacidad para contrastar interpretaciones rivales.