IDEAS QUE PUEDES EXPLORAR

Laboratorio de lenguaje

Compara sonidos, estructuras, relaciones entre signos e inferencias mediante ejemplos interactivos.

FONÉTICA

Vocales del español

Base conceptual: LS-009 ↗
/i/

Alta y anterior

No redondeadaEjemplo: «piso»

La lengua ocupa una posición relativamente alta y anterior. La descripción corresponde a una categoría del sistema vocálico del español, no a un único punto anatómico.

Selecciona otra vocal para comparar sus propiedades.

Esquema cualitativo del sistema de cinco vocales del español, basado en LS-009. Las posiciones no representan mediciones acústicas.

SINTAXIS Y SIGNIFICADO

Dos estructuras para una oración

Base conceptual: LS-025 ↗

«Vi al hombre con el telescopio»

Yo usé el telescopio.

«Con el telescopio» modifica la acción de ver: indica el instrumento con el que se realiza la observación.

Se representan dos relaciones de adjunción. El esquema omite el sujeto tácito y la estructura interna de «al».

PRAGMÁTICA

Contexto e interpretación

Base conceptual: LS-041 ↗

SITUACIÓN A / UNA HABITACIÓN CALUROSA

«¿Puedes abrir
la ventana?»

Dos personas están conversando. La habitación está calurosa y la ventana queda junto a una de ellas.

Interpretación plausible: una petición de abrir la ventana.

Contenido y acción no son lo mismo.

La forma interrogativa permite preguntar por una capacidad o posibilidad. En una situación concreta también puede servir para solicitar una acción.

Selecciona un contexto y compara las interpretaciones posibles.

El contexto orienta la interpretación. Una misma oración puede realizar acciones comunicativas diferentes.

SEMIÓTICA

Icono, índice y símbolo

Lectura de referencia: LS-002 ↗

Dibujo · Humo · Palabra

Semejanza: relación icónica

Un dibujo de un árbol puede representar por semejanza. Sus convenciones gráficas también pueden intervenir en la interpretación.

Estas relaciones pueden coexistir en un mismo signo. La selección destaca una relación para compararla con las otras.

PRAGMÁTICA

«Algunos» y «no todos»

Lectura de referencia: LS-078 ↗

Algunos estudiantes aprobaron.

Contenido e inferencia

En la lectura existencial considerada, al menos uno aprobó. «No todos» puede inferirse en ciertos contextos, pero no forma parte de esa condición lógica.

Compara la condición existencial, la inferencia contextual y su cancelación explícita.

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