AULA DOCENTE · INTRODUCTORIO
Fundamentos del lenguaje
Situar las unidades de análisis y aprender a separar observación, descripción e interpretación.
Practicar antes o después de la clase
Estas secuencias conectan capítulos del atlas y demostraciones del laboratorio:
Dirigida a: Primeros cursos de lingüística, letras, comunicación y áreas afines.
Resultados de aprendizaje esperados
- Diferenciar lenguaje, lengua, habla y signo con ejemplos.
- Identificar niveles de análisis y justificar qué evidencia corresponde a cada nivel.
- Distinguir hechos descriptivos de inferencias que requieren datos adicionales.
Plan de tres sesiones
SESIÓN 1
Del fenómeno a la unidad
Lecturas para preparar:
- Fundamentos de lingüística y semiótica
- Niveles de análisis lingüístico
- Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas
Actividad: Analizar una expresión breve y clasificar qué aspectos pertenecen a la forma, al sistema y al contexto. Indicar al menos un límite del análisis.
SESIÓN 2
Cambiar de nivel
Lecturas para preparar:
Actividad: Confrontar una diferencia fonética, una segmentación morfológica y una estructura sintáctica. Explicar qué datos permitirían contrastar cada decisión.
SESIÓN 3
El signo y su interpretación
Lecturas para preparar:
- Saussure y Peirce: dos programas para pensar el signo
- Significado, referencia y condiciones de verdad
Actividad: Comparar dos explicaciones de un mismo ejemplo desde las teorías del signo y de la referencia, sin forzar su equivalencia.
Evaluación sugerida
Comentario analítico breve con ejemplo propio, distinción conceptual fundamentada y límites de inferencia.
Qué observar al calificar
- Exactitud terminológica y empleo adecuado de conceptos.
- Pertinencia de los ejemplos y de la evidencia ofrecida.
- Reconocimiento explícito de incertidumbres y alternativas.