AULA DOCENTE · AVANZADO
Métodos y evidencia lingüística
Formular preguntas investigables y ajustar la inferencia al método y al corpus disponibles.
Dirigida a: Seminarios de investigación y proyectos de grado.
Resultados de aprendizaje esperados
- Convertir una curiosidad lingüística en una pregunta observable.
- Elegir una unidad de análisis y un diseño de recolección justificables.
- Identificar límites de muestra, sesgo y sobreinterpretación.
Plan de tres sesiones
SESIÓN 1
De la pregunta a la evidencia
Lecturas para preparar:
- Tipología lingüística y universales
- Métodos empíricos en lingüística
- Definiciones, constructos y disciplina terminológica
Actividad: Diseñar una pregunta y operacionalizar dos variables o categorías observables, justificando qué datos faltan.
SESIÓN 2
Materiales y criterios
Lecturas para preparar:
- Fundamentos del análisis del discurso
- Métodos de corpus para el análisis del discurso
- Análisis computacional de narrativas
Actividad: Redactar un protocolo mínimo para construir o seleccionar un corpus pequeño y anotar una muestra.
SESIÓN 3
Inferencia y límites
Lecturas para preparar:
- Neuroimagen, causalidad y límites de inferencia
- Lenguaje en delirium y estados de conciencia alterados
- Diseño y límites de la evaluación lingüística clínica
- Evaluación, benchmarks y análisis de errores
Actividad: Evaluar un resultado hipotético y enumerar explicaciones alternativas, limitaciones y requisitos de reproducibilidad.
Evaluación sugerida
Miniprotocolo de investigación con pregunta, material, operacionalización y plan de análisis.
Qué observar al calificar
- Congruencia entre pregunta, datos y procedimiento.
- Reproducibilidad de la descripción metodológica.
- Tratamiento explícito de sesgos y límites de inferencia.