AULA DOCENTE · INTERMEDIO
Texto, discurso y conversación
Estudiar cómo se organiza la coherencia textual y la interacción secuencial.
Dirigida a: Lingüística aplicada, educación, comunicación y análisis de interacción.
Resultados de aprendizaje esperados
- Describir relaciones de cohesión y coherencia sin confundirlas.
- Identificar turnos, pares adyacentes y reparaciones en datos breves.
- Explicar por qué una transcripción no permite por sí sola cualquier inferencia sociológica.
Plan de tres sesiones
SESIÓN 1
Estructura textual
Lecturas para preparar:
- Cohesión, coherencia y contexto
- Fundamentos del análisis del discurso
- Texto, contexto y género discursivo
- Coherencia local y global
Actividad: Marcar conectores, referentes y cambios temáticos en un texto. Defender una decisión de segmentación.
SESIÓN 2
Organización de la conversación
Lecturas para preparar:
- Turnos, pares adyacentes y organización de la conversación
- Reparación, aclaración y manejo del malentendido
- Fundamentos del análisis de la conversación
- Sistema de toma de turnos
Actividad: Anotar un intercambio breve identificando turnos, secuencias y posibles problemas de reparación.
SESIÓN 3
Interacción institucional
Lecturas para preparar:
- Análisis integrado de un intercambio
- Reparación conversacional
- Conversación clínica y entrevista profesional
Actividad: Comparar dos modos de solicitar aclaración en entrevistas y discutir qué evidencia haría falta para evaluar sus efectos.
Evaluación sugerida
Análisis comentado de un fragmento textual o conversacional, con convenciones de anotación visibles.
Qué observar al calificar
- Consistencia de la segmentación y las etiquetas analíticas.
- Ejemplos observables que sostienen cada afirmación.
- Distinción entre evidencia textual e hipótesis interpretativas.